RESUMO ABRE | EXPERIÊNCIA DIGITAL POR TRÊS PROFESSORES

So macht KI Schüler schlau / Assim a IA torna os alunos inteligentes

A inteligência artificial está se espalhando rapidamente, a maioria dos jovens a utiliza para fazer os deveres de casa — mas nas aulas ela ainda avança lentamente. Três professores com experiência digital explicam como isso pode funcionar. Eles foram ouvidos pelo Frankfurter Allgemeine Zeitung (FAZ) Acesse em: Frankfurter Allgemeine

RESUMO 1 | Iris Laube-Stoll

Mit den Jugendlichen ausprobieren / Experimentar junto com os jovens

Os professores devem acompanhar os alunos no uso da inteligência artificial. Esta é a reflexão que Iris Laube-Stoll, professora de francês e espanhol e coordenadora de desenvolvimento escolar no Ginásio St. Ursula, em Düsseldorf, traz ao compartilhar dos professores. Com experiência de mais de uma década na formação de docentes e foco no ensino digital desde a pandemia, ela propõe um ciclo de uso: primeiro entender como a IA pode ser usada, depois experimentar e, por fim, refletir criticamente sobre os resultados. Em sala de aula, ela desenvolve prompts com os alunos para simplificar textos em francês e os alerta sobre os riscos de "alucinações" e estereótipos nos chatbots. "Temos que treinar o pensamento crítico sobre a IA", afirma a Iris.

RESUMO 2 | Kristin van der Meer

Inklusive Grundschule dank KI / Escola primária inclusiva graças à IA

Kristin van der Meer é professora na Escola Primária Nova de Potsdam e uma das poucas a utilizar a inteligência artificial já nas séries iniciais na Alemanha. Após perceber que seu filho fazia a lição de casa com o ChatGPT em 2022, ela decidiu transformar completamente seu método de ensino. Seu modelo, em que os próprios alunos decidem o que e como aprender, é possível graças às ferramentas digitais. Ela afirma que o uso da IA permite "100% de inclusão, sem pessoal adicional". Em sua sala de aula, os alunos usam a IA para criar seus próprios exercícios, receber feedback imediato e aprender ortografia de forma lúdica. Ela acredita que, com acompanhamento, as crianças se tornam cidadãos críticos e até "especialistas em IA".

RESUMO 3 | Klaas Wiggers

Fit für die Berufswelt: KI als Fach / Preparado para o mundo do trabalho: IA como disciplina

História, Matemática e Inteligência Artificial são as matérias que o Professor Klaas Wiggers leciona no Ginásio Willmsstraße, em Delmenhorst. Desde 2021, ele oferece uma disciplina eletiva sobre IA, focando não apenas em ferramentas generativas como o ChatGPT. Mas também em suas aplicações em otimização de processos e desenvolvimento de produtos. Com um background em projetos com o Instituto Fraunhofer, ele fundou a iniciativa #I_Make_AI, na qual os alunos entrevistam profissionais que utilizam IA em seu dia a dia, inclusive fora da área de informática. Os resultados são publicados como podcasts e vídeos. Klaas enfatiza a necessidade de conhecimento técnico básico para que os jovens possam avaliar riscos e oportunidades e, no futuro, até participar de forma fundamentada da regulamentação da tecnologia.

RESUMO 4 | AI and The Future of Education, UNESCO

Disruptions, dilemmas and directions / Rupturas, dilemas e rumos

A UNESCO divulgou uma antologia sobre IA e o futuro da educação, que explora as *questões filosóficas, éticas e pedagógicas* que a nova tecnologia coloca. O documento traz diagnósticos, perspectivas e possíveis caminhos à frente, a partir da complexidade atual. Seguem trechos das conclusões, em torno do phenomena da inteligência artificial: * Esta coleção destacou como os futuros da IA na educação exigem atenção prioritária às formas como as *desigualdades enraizadas de poder, acesso e oportunidade estão sendo remodeladas*. * As contribuições neste volume revelam como a IA já está *remodelando os currículos, a pedagogia, a avaliação e a criação de conhecimento*. * As *tensões filosóficas* nos direcionam para a *convocação de fóruns deliberativos* (…) com as *contestações sobre o propósito da IA, sua influência em evolução e as consequências na educação*, não apenas com sua implementação.

Acesse em: Unesco